金山区水库村:念好“六字诀”,打造干教培训“有氧地”

来源:金山区委组织部    发布时间:2020-10-23

(上海基层党建网)    近年来,金山区漕泾镇水库村聚焦党建引领乡村振兴,着力打造乡村党建“红(党建引领、治理有效)、富(产业兴旺、村民富裕)、美(乡风文明、生态宜居)”的特色品牌和良好格局。水库村作为金山区首个干部教育培训现场教学基地正式挂牌,通过“理论+游学+实践”三段式教学,建设具有江南水乡特色的干部现场教学基地,据点扩面打造干部现场教育培训“有氧地”。水库村干部教育培训现场教学基地区域面积3.66平方公里,拥有村史馆、尚品书院、党建文化公园(第二党群服务点)等室内外教学点位12个,核心区室内教学场所达4700平方米。

“优”配“强”,资源整合突出“亮点”

把现场变课堂,把素材变教材,实现理论学习与现场体验有机结合,为不断提高学员分析解决现实问题的能力,基地立足实际教学需要,提高教育培训的针对性和实效性,整合各类资源,努力形成内容丰富、特色鲜明、形式多样、体系完善的现场教学新模式。政院合作,共赢发展。通过政院合作,解决基层干部培训优质资源短缺、层次不高的问题,采取“高校+党校”培训模式,依托区委党校资源开展互动办学。同时,积极借助同济大学等专业院校力量推动干部培训提档升级。挂牌以来,为进一步放大培训效应,基地定期举办乡村振兴主题系列论坛,邀请知名专家学者参与,在乡村振兴、文创设计、可持续方面、共享理念等方面提高党员干部能力素养与战略眼光。党建引领,聚才引智。水库村积极落实镇党委“漕泾十条”(三“乡”工程和七“+”行动)中“党建+培才引智”专项行动,实施“储备人才回乡计划”,成立“乡贤议事会”促成能人回乡等,把各行各业的能人乡贤凝聚起来,为乡村振兴注入新思想,提供新动力。漕泾镇还聘请了5名长期从事党建研究等方面工作的乡村党建指导师,参与党建引领乡村振兴具体实施措施的完善、充分发表对漕泾镇基层党建工作的建议、提供驻场党建指导服务等,进一步指导水库村干部教育培训现场教学基地课程内容设置、案例课件等方面工作,不断总结推介基层创新。结对联建,优势互补。该基地依托镇社区党校、党群服务站点、化工区责任关怀点等阵地优势,以及“书场党课”“情景党课”“宅基党课”等镇级特色载体,联合各结对单位共同开展形式多样的主题教育培训学习,真正发挥党员干部共育的载体作用。水库村将原先单一的结对方式转化为多元结对,努力结合多方资源,寻求共同发展。通过与结对单位共同开展主题党日活动,共走水库村情景党课路线,开展座谈会、“我讲你听”分享会等多种形式,互相交流、互相促进,不断增强党组织的凝聚力和战斗力。

“质”增“效”,教学方式注重“灵活”

注重创新培训方式,突出“体验与教育并重”“学习与研讨结合”,采取体验式教学、现场教学、成果汇报会等多种教学形式,注重发挥学员的主体作用,引导党员干部学深悟透、自我提升。建设“实境课堂”,解决基层党性教育平台少、覆盖面小的问题。挖掘水乡历史文化和先进典型,打造特色党性教育实境课堂,设置“水上课堂”“码头课堂”等主体课程,在特定的地点开展相关的课程教育,让学员身临其境体会式学习。此外,基地还多次组织举办“乡村振兴之我见”“家门口的乡村振兴”等主题论坛,为党员干部提供发展新思路、新路径。打造“云端课堂”,解决培训渠道窄的问题。通过微信公众号开设“微课堂”,设置理论热点、能力提升等专题模块和“四史学习·我讲你听”“社区党校网课”“网课1+1”等学习专栏,并实现与“学习强国”“智慧党建”“农村远程教育”等平台资源对接。目前,全镇党员全部纳入网络学习和考核,注册学员1043人,日在线活跃人数超606人次。开设“一线课堂”,解决培训理论与实践脱节问题。坚持理论培训与实践练兵并重,目前水库村已为四届金山区青年干部培训班提供农村实践锻炼基地,让学员通过与农户同吃、同住、同劳动,走向农村、深入群众、亲近泥土。同时,漕泾镇积极开展镇级青年干部培训班,通过驻水库村锻炼,开展分组调研、社会实践、短期轮岗,锤炼干部业务技能和多岗位工作能力,实时运用“漕泾党建”微信公众号平台展现干部实践培训日志,全程记录干部实践培训期间的综合表现。

“规”固“本”,日常管理抓好“动态”

漕泾镇着眼于提高干部培训实效,突出问题导向、目标导向,摸清需求点、夯实着力点、强化保障点,抓好动态管理,突出干部教育培训实效,实现“精准发力”。抓好点位管理,推动干部教育培训精益求精。遵循“按需选点”的原则,高点定位、科学谋划,聚焦“乡村振兴”“社会治理”等主题,深入挖掘具典型性和代表性、有教育意义和推广价值的教学点位。同时建立完善现场教学点建设、管理、使用的机制办法,科学规范,在各教学点建立责任制,制定各项管理制度,认真抓好落实。同时,做到定期召开教学基地工作协调会,交流存在的问题,对不足及时督促改进,确保现场教学质量。健全备课机制,科学精准掌握干部教育培训需求。在培训计划方面做好进一步完善,在充分协商的基础上制定重点班次教学计划。同时,分类分层做好培训需求的科学调研,认真分析结果,适当在内容设置、课程设计、教学方法等方面采取灵活手段,满足不同层次的多样化需求。随着“四史”学习教育如火如荼开展,水库村入选金山区“四史”学习教育初心路推荐点位,漕泾镇灵活成立“四史”情景党课宣讲志愿者队伍,补充新鲜血液,提供宣讲教学人才支撑。做好过程跟踪,严把干部教育培训质量关。紧紧围绕课前、课中、课后环节,精心设计培训内容,做到不泛泛而谈、不偏离主题、不脱离实际。从课前做起,坚持把学员“需求”调研作为开展培训的必经环节。课中做好教学跟踪,过程精准把控。课后做到思悟提升,必要时要通过测试、撰写报告等灵活方式,进一步巩固培训成果。

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