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  • [ 2016-08-24 ] 把党支部主体作用发挥好——三论深化“两学一做”学习教育

    一名党员一面旗,一个支部一堡垒。我们有8800多万党员、440多万个基层党组织,党员队伍和党支部建设状况如何,直接关系到党的创造力、凝聚力、战斗力。“治小者不可以怠,怠则废。”深化“两学一做”学习教育,很重要的一点,就是把党支部的主体作用发挥出来,让党支部把“集结号”吹起来。 发挥党支部主体作用和基...

  • [ 2016-08-22 ] 把解决问题贯穿始终—— 二论深化“两学一做”学习教育

    马克思有句名言:“问题就是时代的口号,是它表现自己精神状态的最实际的呼声。”深化“两学一做”学习教育,就要把解决问题贯穿始终,以解决问题为动力来推进学习教育,以解决问题为标准来检验学习教育的效果。   在庆祝中国共产党成立95周年大会上,习近平总书记强调:“如果管党不力、治党不严,人民群众反映强烈的...

  • [ 2016-08-22 ] 把学习“七一”讲话精神引向深入——一论深化“两学一做”学习教育

    依托“党建e通”平台,在网络空间分享学习心得;创建微信H5页面,将专项测试题寓于生动形式;整合碎片化时间,让社交媒体成为永远在线的党课课堂……“七一”以来,各地加强覆盖、创新形式,认真组织学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话,激荡起“两学一做”学习教育的新热潮。   “两学一...

  • [ 2016-05-11 ] 学要学到位 做要具体化——三论深入开展“两学一做”学习教育

    开展“两学一做”学习教育,基础在学,学要学到位;关键在做,做要具体化。 以学促做,知行合一,做合格的共产党员,是这次学习教育的着眼点、落脚点。合格党员的标准是原则的,也是具体的。延安时期,我们党就曾提出“良好的共产党员”的“六条标准”;改革开放之初,邓小平同志概括了合格党员应该具备的“五种精神”。新...

  • [ 2016-05-11 ] 全面学 系统学 深入学——二论深入开展“两学一做”学习教育

    “两学一做”,学是基础。从思想上把握好“为何学”,在行动中回答好“怎么学”,才能学得深、学得透。 习近平总书记系列重要讲话,是当代中国最鲜活的马克思主义,深刻回答了新的历史条件下党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题,进一步丰富发展了党的理论和路线方针政策,对党员干部提出了更具时代特点的新要求。...

  • [ 2016-05-06 ] 学习贯彻党章是第一位要求——一论深入开展“两学一做”学习教育

    开展“两学一做”学习教育,怎样才能提纲挈领、纲举目张?做合格党员,怎样才能抓住根本、夯实基础?“‘两学一做’,基础在学,首先要学好党章”。习近平总书记近日在安徽调研时的讲话,揭示了学习党章的基础性地位和关键性作用,为深入开展“两学一做”学习教育确立了方向。 “君子务本,本立而道生”。党章是党的根本大...

  • [ 2016-04-11 ] 带着问题学 针对问题改——三论扎实开展“两学一做”学习教育

    强化问题意识、坚持问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保在全党开展的“两学一做”学习教育取得实际成效,关键是要按照习近平总书记要求的,“突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”,把解决问题贯穿学习教育全过程。 这几年,我们党集中发力抓作风、严纪律、强制度,党员...

  • [ 2016-04-10 ] 领导带头 以上率下——二论扎实开展“两学一做”学习教育

    ? ? “坚持领导带头、以上率下,层层立标杆、作示范”,是党的十八大以来党风廉政建设的一个鲜明特点,是党内教育取得成效的重要经验。这次“两学一做”学习教育在全体党员中开展,但领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键,直接影响着学习教育的开展与成效。  组织开展“两学一做”学习教育,是各级党组织及其...

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